21 de juliol 2018

PORTADA CURS 2018-19- MATEMÀTIQUES 1rESO



ÍNDEX



  • BENVINGUDA AL CURS











    • Video i Documental
    • Preguntes i Qüestionari: DOBLEGAR UNA CARTOLINA 50 PICS



  • PRESENTACIÓ DEL CURS
    • Enquesta








    • Avaluació Inicial










  • UNITAT 1 - RESOLDRE PROBLEMES AMB EL MÈTODE CIENTÍFIC











    • Qüestionari: EL PROBLEMA DE LES NOCES









  • UNITAT 2 - NOMBRES NATURALS I DIVISIBILITAT









  • UNITAT 3 - POTÈNCIES I ARRELS.










  • UNITAT 4 - NOMBRES ENTERS









  • UNITAT 5 - FRACCIONS







  • UNITAT 6 - EXPRESSIONS DECIMALS








  • UNITAT 7 - SISTEMES DE MESURA







  • UNITAT 8 - FIGURES PLANES. POLÍGONS, CERCLE I CIRCUMFERÈNCIA.











  • UNITAT 9 - LONGITUDS I ÀREES










  • UNITAT 10 - MAGNITUDS PROPORCIONALS.PERCENTATATGES.










  • UNITAT 11 - ÀLGEBRA






  • UNITAT 12 - TAULES I GRÀFICS. FUNCIONS







  • UNITAT 13 - ESTADÍSTICA I PROBABILITAT






Enllaç GOOGLE SITES:    ABC- MATEMÀTIQUES 1rESO

https://sites.google.com/view/abcmates1reso












Accés GOOGLE CLASSROOM:   ABC- MATEMÀTIQUES 1rESO (sols hi pot  accedir alumnat autoritzat, se requereix un codi)

https://classroom.google.com






Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , ,

BENVINGUDA AL CURS 2018-19 MATEMÀTIQUES 1rESO


SIAU BENVINGUTS

 al 

CURS 2018-19

de 

MATEMÀTIQUES de 1r ESO 

Esper que els següents videos vos produeixin suficient curiositat
perquè entengueu lo important i útil que resulta
estudiar i saber matemàtiques.

VIDEO: "LAS MATEMÁTICAS SON PARA SIEMPRE"


VIDEO:  "EL GRAN MISTERIO DE LAS MATEMÀTICAS"



TORNA


Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , ,

Preguntes i Qüestionari: DOBLEGAR UNA CARTOLINA 50 PICS




Pregunta_ ESTÀS PREPARAT PER COMENÇAR EL CURS 2018-19? AU VENGA ANEM A VIATJAR PEL MÓN DE LES  MATEMÀTIQUES...SOM-HI..!!!

Respon breument al teu quadern, després de veure el Video







Pregunta_  SAPS QUE MATEMÀTICAMENT SERIA POSSIBLE VIATJAR EN EL TEMPS. QUÉ CREUS QUE SIGNIFICA AIXÒ???

Respon breument al teu quadern, després de veure el Documental 








Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , ,

ENQUESTA: AFICIÓ PER LES MATEMÀTIQUES

FORMULARI





Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , , , ,

AVALUACIÓ INICIAL: MATEMÀTIQUES 1rESO

EXAMEN




Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , , , ,

UNITAT 1 - RESOLUCIÓ PROBLEMES AMB EL MÈTODE CIENTÍFIC



VIDEO - UNITAT 1





FITXA - UNITAT 1








Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , , , , , ,

Unitat 1- EXEMPLE: RESOLDRE PROBLEMES AMB EL MÈTODE CIENTÍFIC

 EXEMPLE 
EL SOL ENLLUERNA LA PANTALLA DE L'ORDINADOR

Per resoldre qualsevol problema que te puguis trobar t'anirà bé conèixer el mètode científic basat amb el raonament lògic, seguint unes pases que avui aprendràs no hauries de tenir tantes dificultats per resoldre problemes de matemàtiques, de ciències...o del que sigui. 



EXEMPLE REAL DEL CURS PASSAT: ME MOLESTA EL SOL...!!!


1.-Problema (Enunciat, Observació, Pregunta):  Un matí de Juny 2016, Sala professorat,  Jo introduïnt les notes al Gestib amb l'ordinador,  asseguda davant la finestra,  me molesta el sol que me pega als ulls i no me deixa veure la pantalla bé.  Qué puc fer?

2.-Informació Prèvia (Dades, Incògnites. El que ja sé): Jo sé que les  coses iluminades pel sol fan ombra


3.-Recerca d'Informació (Apunts, Llibre de text, Internet, Professor):  La gent quan vol ombra posa una cortina o  para-sol 

4.- Deducció (Pensar, Suposar): Necessit posar alguna cosa entre el sol i jo a fi que me fassi ombra



5.- Hipotesis 1 (Opcions, Possibilitats):  Posar la cortina de làmines que hi ha a la finestra

6.- Experiment 1 (Prova, Operacions, Càlculs): He fet baixar la cortina amb el cordell

7.- Resultat 1 (Error): La cortina no baixa. Està rompuda. 




8.- Hipotesis 2 (Opcions, Possibilitats):  Comprar una cortina nova

9.- Experiment 2 (Prova, Operacions, Càlculs):  Sol·licitud per escrit al Secretari del centre per comprar una cortina nova

10.- Resultat 2 (Error): La cortina arribarà al cap d'uns dies . No me serveix.




11.- Hipotesis 3 (Opcions, Possibilitats):  Posar entre la finestra i l'ordinador, el paraigües que duc sempre dins la meva bossa. 

12.- Experiment 3 (Prova, Operacions, Càlculs ): He obert el paraigües i l'he col·locat.

13.- Resultat 3 (Solució): Uep...!!!!  funciona, me fa ombra i el sol així no m'arriba. 




14.- Pressió Social (Dubtes, Que li ha sortit al company?): Que me diran els meus companys? Obrir un paraigues dins casa dona mala sort. Aquesta professora té mal pel cap. Quina bona idea..!!!

 


15.- Conclusió (Aprenentatge, Analisi): M'ha anat molt bé, he pogut acabar la feina de posar notes més ràpid sense molesties. 

16.- Informe (Teories):  La propera vegada que me molesti el sol tornaré fer servir el paraigües.


  
Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , , , ,

Unitat 1 - ACTIVITAT: RESOLDRE PROBLEMES AMB EL MÈTODE CIENTÍFIC

ACTIVITAT 

 COM PUC MULTIPLICAR RÀPID?
NO TENC CALCULADORA




Objectiu: Aprendràs les passes que cal fer per resoldre qualsevol problema, fent servir el raonament lògic en el que és basa el mètode científic repassaràs les taules de multiplicar i aprendràs nous sistemes per múltiplicar nombres naturals o enters.

Organització:  Treball per fer en grups de 4  alumnes

Material:
Pissarra Digital 
Un ordinador per cada grup
Material per escriure
Fulls de paper A4
Escaire i cartabó per traçar línies paral·leles
Portfoli de Grup

Material Imprimible: 
Annex 4 (és per emplenar en grup i s'ha de recollir en estar acabat.)
Rúbrica d'avaluació (Cada alumne emplenarà la seva rúbrica d'Autoavaluació. El professorat de l'àrea de matemàtiques emplenarà la seva per cada alumne. El professorat d'Aula ha d'emplenar la seva per cada grup)
Temporalització:
5' per encendre pissara digital i ordinadors
5' per mirar l'exemple
5' per visitar alguns  enllaços d'informació
25' per fer les Opcions 1, 2 i 3
5' per fer la Conclusió 
5' per fer l'Informe
5' per emplenar Rúbrica d'avaluació
Si vos falta temps descartau la multiplicació Egípcia (Opció 3) apartats 13, 14, 15 i 16


                                                                                                                                                              

INICI DE L'ACTIVITAT

                                                                                                                                                              

1a ETAPA- Comença mirant el següent exemple d'explicació:

Exemple:  Aquí tens un exemple de la resolució d'un problema fent servir les passes del mètode científic: 


                                                                                                                                                              

2a ETAPA- A veure si ara me pots ajudar a solucionar el meu problema...!!!Cal trobar un algorítme que faciliti fer la múltiplicació ràpida. Fes servir les pases del Mètode Científic
per plantejar el problema.

                                                                                                                                                               

1.-Problema: He perdut la calculadora i fins que no en tengui una altra,  he de fer classe i necessit fer multiplicacions per dues i tres xifres de la manera més ràpida possible. 

2.-Deducció: He de trobar un Algoritme per multiplicar molt ràpid


3.-Informació prèvia:  Sé les Taules de Multiplicar. Sé multiplicar amb l'Algoritme Estàndar per Multiplicar dos Nombres Enters
















4.-Recerca d'Informació:  Aquí tens alguns enllaços interessants sobre diferents formes de multiplicar, per si en algun moment d'aquesta activitat necessites més informació. En els enllaços següents  hi ha bàsicament tres mètodes que se repeteixen molt (encara que a vegades anomenats amb noms diferents)  i que m'agraden però no sé per quin d'ells decidir-me...!!!




                                                                                                                                                              

3a ETAPA- A partir de la informació anterior hi ha tres possibles algoritmes que podrien anar bé, anem a analitzar quin pordria ser el millor tot seguint el Mètode Científic, és clar. 


                                                                                                                                                               



5.-Opció 1: Multiplicació Hindú



6.-Observa1: Observa el següent video de com se fa la multiplicació Hindú       https://youtu.be/DMAAAgXTEeE


7.-Practica1: Per poder comparar la rapidesa de la multiplicació estàndar amb aquesta:

1.- Ara fes tu unes multiplicacions fent servir aquest algoritme Hindú i comprova la solució:  
                       a) 412 x 35 =                     b) 324 x 216 =
Solució: https://matesantoniaiesb.blogspot.com.es/p/solucionari-activitat-2-projecte-qui.html 

2.- Fes també aquestes multiplicacions de les que NO tens la solució: 
                        a) 602 x 28 =                     b) 245 x 115 =
Escriu els dos apartats a l'Annex 4 que haurà de anar al portfoli de grup

8.- Analitza1:  Qué te pareix el que has vist? Obtens el mateix resultat? Apareixen les mateixes xifres en el procés? És més ràpida que la estàndar?. Comenta el que has vist. Escriu a l'Annex 4 que haurà d'anar al portfoli de grup




                                                                                                                                                                   

9.- Opció 2: Multiplicació Japonesa



10.- Observa2: Observa en el següent video com se fa la multiplicació Japonesa     https://youtu.be/AmnHgkX2cgQ


11.- Practica2: Per poder comparar la ràpidesa de la multiplicació estàndar amb aquesta:
1.- Ara fes tu unes multiplicacions fent servir aquest algoritme Japonés i comprova la solució:  
 a) 31 x 14 =                 b) 42 x 13 =

2.- Fes també aquestes multiplicacions de les que NO tens la solució: 
         a) 43 x 22 =           b) 21 x 113 =            c) 312 x 213 =
Escriu els dos apartats a l'Annex 4 que haurà d'anar al portfoli de grup

12.- Analitza2:  Qué te pareix el que has vist? Obtens el mateix resultat? Apareixen les mateixes xifres en el procés? És més ràpida que la estàndar?. Comenta el que has vist. Escriu a l'Annex 4 que haurà de anar al portfoli de grup
                    



                                                                                                                                                                   


13.- Opció 3: Multiplicació Egípcia



14.-Observa3: Observa el següent video de com se fa la multiplicació Egípcia  https://youtu.be/hyDHR52r3Y4





15.-Practica3: Per poder comparar la ràpidesa de la multiplicació estàndar amb aquesta:
1.- Ara fes tu unes multiplicacions fent servir aquest algoritme Egipci i comprova la solució:  
                         a) 222 x 54 =                 b) 102 x 34 =
Solució: https://matesantoniaiesb.blogspot.com.es/p/solucionari-activitat-2-projecte-qui.html 

2.- Fes també aquestes multiplicacions de les que NO tens la solució:
                         a) 120 x 45 =                  b) 210 x 52 =
Escriu els dos apartats a l'Annex 4 que haurà de anar al portfoli de grup.


16.-Analitza3:  Qué te pareix el que has vist? Obtens el mateix resultat? Apareixen les mateixes xifres en el procés? És més ràpida que la estàndar?. Comenta el que has vist. Escriu a l'Annex 4 que haurà de anar al portfoli de grup

                                                                                                                                                              

4a ETAPA- Amb la informació recollida fins ara ja estam preparats per decidir quin algorítme convé més i resoldre el problema 

                                                                                                                                                               




17.-Conclusió: De les tres formes de múltiplicar per quina te decantes i perquè?. Escriu a l'Annex 4 que haurà de anar al portfoli de grup

 18.- Informe: Elabora un informe explicant els pros i contres de cada un d'aquests tres mètodes i d'un mètode dels que has vist en els eenllaços d'informació que t'hagui semblat original. Escriu a l'Annex 4 que haurà de anar al portfoli de grup


                                                                                                                                                                   


 FINAL DE L'ACTIVITAT


                                                                                                                                                                   

Portfoli:   Al Portfoli de Grup hi haurà d'haver:  l'Annex 4 emplenat amb: Practica i Analitza de les  Opcions  1, 2 i 3, la Conclusió i l'Informe.



Rúbrica d'Avaluació 





Annexes: 



Nivell:   Primer cicle d'educació secundària. 1rESO i 2n ESO



Font:      http://academiaplay.es/






Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , , , , ,

Unitat 1 - QÜESTIONARI: EL PROBLEMA DE LES NOCES





Publicat per a
Etiquetes de comentaris: , ,
Subscriure's a: Missatges (Atom)